【授業風景】バイオ分野の基礎を学ぶ！1年生の授業について/学生ブログ

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投稿日：2021年08月16日(月)

こんにちは！

東京バイオテクノロジー専門学校
4年制学科 1年(植物バイオコース希望)の
Tです。

東京バイオでは、希望のコースにわかれるのは、
2年生になってからです。

その前の1年生の授業では、
バイオ分野の基礎を学びます。

コースに分かれる前の授業がどんな風に進むのか、
参考にしてください！

今回紹介する内容は、
「微生物実習」で行った
手指の衛生を調べる実験です。

そもそも微生物実習は、
「カビ、酵母、細菌の培養と形態観察を通して、
それぞれの微生物の特徴と取扱の基本を学ぶ実験の授業」です。

この日の実験は、実験者にとって、
どれだけ手洗いが大切かを知るために行われました！

この実験で使った材料と器具はこの3種類です。

・滅菌シャーレ(2枚/人)

・三角フラスコ

・メスシリンダー

実験のサンプルは手指についた微生物！
微生物を確認するために、
まず行なったこと！

学生の手指がサンプルなので、
微生物を確認するために、採取にはシャーレに
条件を変えた手指を押し付けました！

条件の一覧
A:なにもしないで指をおしつける
B:手洗いをした後に指をおしつける
C:70％エタノールで消毒した後に指をおしつける
D:スマホをさわった後に指をおしつける

上記の4つの条件下で、
シャーレ中の2種類の培地※①
(普通寒天培地とデスオキシコーレイト培地)に
それぞれ指をおしつけて、
ある一定の温度で3日間培養します。

培養が終わったら、
培地中に出てきた菌のコロニー※②を
比較して、どのような事が考えられるか考察していきました！

ちなみに、条件のDは自分で好きなように
やっていいとの事だったので、
私はスマホを触った後におしつけました！

意外と手指には
多く微生物がついている！？

手洗いせずに実験に取り組むと、
微生物が付着して、
実験の結果に影響することも…。

↑この写真が実験結果の写真です。
普通寒天培地の結果は下記の通りとなりました！

　A:黄色いコロニーが１個
　B:白いコロニーが12個
　C:小さく白いコロニーが１個
　D:少し大きめのコロニーが2個

デスオキシコーレイト培地※③には、
どの条件下でもコロニーはでませんでしたが、
他の人の培地を見せてもらうと
ピンク色のコロニーができていました！

今回の実験を通して、
消毒をすると菌が大幅に減ることが分かりました！

また、消毒は短時間で、病原微生物を大幅に減らすことができ、
ちゃんと消毒できているかどうかは
結構大事なことであって、衛生を保つことで
自分自身を病原微生物などから守ることだけではなく、
実験をする上で
実験結果そのものに影響する可能性があります！

その短時間をどれだけ面倒くさがらずにやれるかが大切です。

最後になりますが、他の班の人の培地も見せてもらうと、
結構個人差があったので面白かったです。
消毒などの大切さを改めて感じることができて、
とても有意義な授業であったと思います！

今回ご紹介した微生物実習をはじめ、
1年生の授業では、
【実験器具の使い方・試薬の特徴や扱い方・濃度の計算方法など】
実験の基礎の勉強をしていきます。

実験は好きだけど、
高校の授業であまり実験をしていなかった方も…
東京バイオでは、基礎から勉強できるので、安心してくださいね。

最後まで読んでいただきありがとうございました！

※①培地
→細胞や微生物が成長しやすいよう
　人工的に作られた環境のこと。 　
　代表的なものでは、
　寒天などで固められた固体培地、
　液体培地などがあります。
※②コロニー
→菌の集まりのこと。
　このコロニーを数えて菌数する。
　微生物の種類によって、色や形が異なる。
※③デスオキシコーレイト培地
→培地の種類の1つ。大腸菌群を選択する培地。

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